| |
آفاق–تقييم - بيئة محوسبة إبداعية لإدارة عملبة التقييم في المدرسة وجزء من البيئة العامة في آفاق.
آفاق–تقييم يحتوي على مجمع مهام تقييم غني المتنوعة الملائمة لمناهج التعليم وللمعايير في مجالات: التربية اللغوية، العلوم والتكنولوجيا، الرياضيات والجغرافيا في المدارس الابتدائية.
في المجمع عناصر تقييم من أنواع مختلفة: مفتوحة إلى جانب مغلقة، قصيرة المدى إلى جانب طويلة المدى، اختبارات إلى جانب مهام تنفيذ وغيرها.
لقد طور المهام خبراء من الدرجة الأولى في مجالات المعرفة والتقييم، بمرافقة مستشارين أكاديميين من الدرجة الأولى.
تمكن البيئة المحوسبة لآفاق-تقييم المعلمين من إدارة عملية التقييم بكاملها:
- تنظيم التقييم:
- اختيار مهمة التقييم حسب منهج التعليم، طبقة الجيل، الموضوع، المهارة ومميزات أخرى حسب حاجات التعليم.
- تنفيذ مهام تقييم للتلاميذ بشكل آلي للتنفيذ في حالات مختلفة (كنقل رسالة، وظيفة بيتية أو عمل في الصف).
- متابعة تقدّم التلاميذ في تنفيذ المهمة.
- فحص تنفيذات التلاميذ وإعطاء مردود للتلاميذ بشكل أوتوماتيكي أو بإجابات أو توجيهات مبنية في المحيط. كل ذلك مع إجراء المحادثات بين المعلم والتلميذ، من خلال البيئة على أساس تنفيذات التلميذ.
- عرض معطيات عن تحصيلات التلاميذ بمقاطع مختلفة من أجل تنظيم استمرار التعليم وإيجاد تقارير لعناوين مختلفة حسب قرار المدرسة.
آفاق–تقييم يمكن أن يساعد أيضًا في استيعاب برامج تعليمية جديدة في الحقل.
آفاق–تقييم يمكن أن يعتبر أيضًا بنية تحتية للتطوير المهني للمعلمين في مجال التقييم كعملية مستمرّة لزمن طويل، والتي هي جزء لا يتجزأ من عمل المعلم الجاري، يدور في نطاق مدرسي حقيقي
(site-base)، وفي إطار دراسة مشتركة للطاقم التربوي المرتبط بشكل وثيق بتنظيم التعليم المدرسي.
|
|